今天空气流通畅
06-04
学生校外溺水死亡，只要老师告诉学生溺水安全知识，学校就没有责任，评职称逼着老师走后门跑关系，买卖证件职称伤了一线教师的心。实践证明教师职称评聘制度不利于调动教师的工作积极性，不利于教师团结，不利于教师流动，不利于教育均衡发展，严重影响学校正常的工作秩序。
每年一开展教师职称评聘工作，凡涉及的教师就会像疯狗一样相互撕咬，誓有不咬死对方不罢休之态势，极不利于教师团结，且后续矛盾还在蔓延发展和持续发酵，干群关系、群群关系极度紧张，严重影响广大中小学校的教育教学秩序和教育教学质量。给职称评聘单位制造了人为的矛盾，教师是受过教育的知识分子，教师本应该是人类灵魂的工程师，为什么会变得像疯狗一样？学校是教书育人的场所，理应是座神圣的殿堂，为什么会成为“疯狗的战场”？都是职称评聘惹的祸。
留给教师的唯一选择就是“候缺”，如没有“缺”敬请一直“候”，幸运的是“缺”还没来这位教师退休年龄先到了，老教师光荣地退休了，省却了苦苦地“候缺”。按比例设置名额极不利于调动教师的工作积极性，也是不公平的、不公正的。
建议取消教师职称，缩小级差，给教师一个良好的工作氛围，平静的工作心态使广大教师能够安心地、静心地、全身心地工作而不是把精力和时间都用在尔虞我诈、挖空心思弄虚作假的职称评聘上。
教师的职称不能够客观地、公正地反映教师的工作能力、教学水平、教学业绩成果。职称评聘逼迫广大教师不择手段弄虚作假。教师的QQ群、微信群都有招揽在各级教育刊物发表论文的广告。几乎所有的论文都是花钱发表的（不排除凭实力发表论文的可能性），几百元到几千元，县市省国家级刊物都在弄虚作假！我们身边几乎没有一人次收到过稿费，没有一人次能拿出稿费发票。花钱发表论文已经正大光明地形成了一条完整利益链，一部分人因此富了起来。我们身边的科研课题从立项到结题都是在造假，所有的材料都是编造的，结题只是个形式。这“纸上谈兵”的教科研成果在现实的教育教学活动中根本不具有可操作性。
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