憋屈蛰伏了一冬的花花草草，被春分时节的暖风唤醒，调整身心，变通容颜。古城邯郸街道两旁的草木们，调整僵硬的姿态，变得柔软而生机；枝头红红黄黄的花儿，渐次亮相，你方唱罢我登场。2024年3月23日，岁次甲辰二月十四，昨日刚看过眼疾，且上午参加罢韩立军散文集《生命的图腾》研讨会的李琦老师，匆匆回家稍事休整，遂于下午3:30准时登场老有茶馆书法公益课堂。
这次，李老师主讲书法习练“调整与变通”。他以行草笔法，在四尺整宣上洋洋洒洒书写了三张课稿，逐一讲解。此举，让大家领会书义的同时，也享受到其书艺之美。课稿内容如下——
“调整”包括广义与狭义。其一为目前所学是否适合个人审美；其二所习书体是否得心应手，不妨一调：如字体、笔、墨、纸张及方法、时间。变通是学习过程中的效果相互之间联系，正所谓悟道消化。昔公孙大娘舞剑，怀素观赏，草书长进；黄山谷观峡中荡桨、群丁拨棹之状，大悟笔法。此举，皆为调整自我，取长补短，为己所用，悟道而变通矣。
临帖是书家之看家本事，包括碑帖，旨在从古典中汲取营养。然当下众人，多不掌握古法，以致尚未入门。故临帖乃书家终身之修为，尤其是经典代表性作品，必须“入帖”，在达到一定水平后方可“出帖”。所谓“技进乎道”之说，变古人之气息出现在你之笔力行间。
二是临帖要有主动性和持久性，万不可以有一劳永逸之想法。动手与动脑，提升张力，真正做到心手双畅之效果。二王为中国书法史高峰，历代大家都在尊崇，无论碑与贴都绕不过去，此乃传统之选择。再就是学习的多样化就是取法多样化，找到自己的性情。
针对上述课稿，李老师强调，调整需要多方面考虑，在理论支撑下，找准自己的方向，让“诗和远方”唤起我们前行的动力；然后，感悟笔法，领悟真谛，高度融合法帖，实施变通，进而为我所用。
随后，他对大家提交上来的习作，一一点评，并现场挥毫，示范指导，使大家领悟“调整与变通”之道。
《周易》云“君子豹变，其文蔚也”，意思是：君子就像豹子一样，从普通不断进化到优秀，无论人格、学识、风度都在发生质的飞跃，成为德才兼备让人仰慕的人。遂想，李老所讲书法习练之“调整与变通”，其义亦然。
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