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肥乡区教育体育局
让青春和教育双向奔赴 元固镇中心校 赵江玲 怀着对美好工作的向往，带着父母的嘱托，站在了肥乡区元固镇中心校的宣誓墙面前宣誓，从此，开始了我的教学生涯。你若要问我这七年来干了啥，纸短情长，早晨六点的朝阳记得，夜晚九点的星辰记得，时间都记得。 跌跌撞撞的四年级 2015年9月，按照学校工作安排，我担任四年级的班主任兼数学和科学教学工作。在班级和教学工作逐渐展开的过程中，我第一次意识到我的人生竟然需要为这么多人负责。因为我眼前是一个个鲜活的生命，是正在成长发展中的人，我应该对他们负责，所以我慎之又慎。于是年轻的我领着一群懵懂的小学生一路跌跌撞撞摸着石头过河，一路耕耘，一路反思，一路学习，一路成长。虽走过弯路，受过挫折；虽然我苛刻较真；虽然我笨拙，但我执着而勇敢。这一年，与其说是我一个人的努力和成长记录，不如说是我与我的学生一个群体的奋斗史。教育，因为师生双向的奔赴才变的有意义！ 上学的时候自己一个人努力就够了，工作后才发现我们的努力要在学生身上体现，老师退居“二线”，要做好教育者、督促者、激励者。孩子们第一次住校，他们面临着离开父母、独自住校、自己吃饭的挑战，虽然他们刚开始畏手畏脚不敢接触新环境，但是学生天生具有向师性，我们要发挥好引领作用。所以新学期我陪着他们学习，手把手教他们分饭，督促他们整理内务打扫卫生。课堂上培养他们养成好的学习习惯，努力调动他们的学习积极性。 47个学生，每一个都是肆意生长的生命，每一颗都是快速长大的小树苗，他们个性鲜明，优缺点并存，而教育存在的意义就是修剪枝丫，防止它们旁逸斜出，规范他们的行为习惯，培养他们长成挺拔的参天大树。所以我严格要求他们遵守学生行为规范，反复强调校规校纪。针对每个学生身上的缺点，我反复督促让其改正。虽然教育的过程是循环反复的，虽然教育不是立竿见影的，但是我有耐心，有恒心，学生有用心！在我们师生共同努力下，新班级慢慢变成一个有向心力、有组织、有纪律的团体，一切慢慢步入正轨，每次考试都会一点点进步。因为我们师生双向奔赴，我们班慢慢变成了一个优秀的班团体，教室后墙上的一张张奖状就是最好的证明。 继续努力的五年级 五年级换了新的教室，有了新的学生，新的班级教室多媒体坏了，生怕耽误各科上课进度，我一遍一遍不厌其烦的催促更换，鼠标坏了换鼠标，主机坏了换主机，一切百废待兴，一切又必须百废俱兴！召开新学期班会，强调校规校纪，传达我的班级管理理念，提出我新学期的希望，让他们一颗颗同样被分班打乱的心慢慢冷静下来，凝聚起来。 还是不习惯，还是要习惯。随着数学课堂教学的开展，新授课上我发现学生四年级的学习习惯没有得到很好的延续，上课需要准备什么、课堂应该怎么做笔记，都表现出不知所措，我内心一点点崩溃，痛苦于四年级的努力都去了哪？我与有同样经历和感受的同事利用课间交流沟通，彼此鼓励，告诉自己培养要慢慢来！ 好在在四年级的基础上，五年级的工作很快步入正轨，五年级是需要继续努力的一年。在日复一日的工作中，班级渐渐有了向心力，因为我们的双向奔赴，变得越来越好。 任重道远的六年级 从一楼到三楼的距离原来只有三年，在经历了同样的各种开学前的准备后，我开始了人生第一次教毕业班的教学工作。没有表面上看起来那么从容淡定，也没有想象中那么不堪一击，只不过每一天都有新的挑战，每一天都在战斗。好在万幸的是我不是一个人在战斗，我有我的学生和我一起并肩作战！ 繁重的开学工作占据大多数时间，我需要挤时间备课，课间备课，下晚自习备课。但是每当在进教室之前听到读书声时，每次你说话他们都认真的抬着头倾听并发自内心的微微点头时，感觉一切劳累都值了。因为我们彼此的双向奔赴让征途的艰难有了陪伴！ 作为教师，我深知责任重大，任重而道远。凛冬已至，寒意袭来，这个冬天必将是努力奋斗的冬天，双向奔赴的冬天！ 我相信我们的学生会越来越好，我相信终有一天他们会成为我的骄傲，成为我身上熠熠闪光的勋章。 我们期盼春暖花开的春天，我们期盼金榜题名的夏天！我相信，青春和教育双向的奔赴才有意义！
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