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【推普活动】推广普通话 喜迎二十大——肥乡区第二实验小学师生争当“推普”大使（二） 邯郸市肥乡区第二实验小学
“推普”大使：吴改萍老师 推广普通话 打破隔阂关 广袤的神州大地上生活着五十六个民族，他们文化各异，数千年的不同文化靠着统一的文字传承了下来，可尽管文字统一，但各地的语言、口音并没有统一，山川异域，导致一些南北方方言的差异更是千差万别。不同的地理环境造就了不同地域人的语言文字、形态和性格。就此看来，推广普通话，打破人们之间因不同语言而产生的隔阂显得尤为重要。 语言是最重要的交际工具和信息载体，这注定了推广普通话的必然性。过去信息比较闭塞，各个地方之间相对来说比较“封闭”，因而导致不同地方的人交流起来不是很顺畅，交际中存在方言隔阂。我们千言万语中，有多少信息是因为这样而导致无法传播的，多少感情是因此无法传达的。基于此，为了弥补交流中的空缺，打破交流隔阂，普通话就可以起到桥梁的作用，恰到好处地连接起不同地域、不同民族的人们。 作为一名小学教师，我深知普通话的推广在小学阶段的重要性，“学说普通话，从娃娃抓起”，小学是孩子接受义务教育的第一个阶段，可塑性极强，模仿性也很强，教师上课说的普通话会对孩子产生很大的影响。作为教师的我们，理应掌握规范的普通话，并且要给孩子们解释清楚为什么要学习普通话，强调普通话的重要性和普适性。“普通话”的“普通”应当是指普遍共同的意思，在我国，在现代汉民族普遍使用，作为不同方言区交流的共同语言。基于现在普通话的推广已经达到了新阶段，大多数进入学校的孩子都能够接受普通话的洗礼，但在一些小的三四线城市或者县城、乡村，学校的老师还是会用方言上课，这便造成了信息上的错误引导，学生并没有了解到学习普通话的重要性，这对学生未来的求学与发展无疑是负面的。对于从乡村进入城市求学的孩子来说，说好普通话不仅仅可以降低沟通难度，还可以省去不必要的障碍和偏见，提高自信心。而对于城市的孩子来说，一口流利规范的普通话更是锦上添花，能获得更多的机会。而对于教师来说，说好普通话也是我们的自身的需求。普通话作为教师的职业语言，自然需要不断地练习。拥有流利、标准的普通话，能够让我在讲公开课时更能吸引学生的注意力。抓住学生的注意力，也就能更好地完成课堂教学任务，学生课堂的学习效率也会大大提升。教师的普通话水平对于课堂实效的影响显著，同时普通话是重要的教学媒介之一，必须要引起足够的重视。作为教师，我们的普通话不能仅停留在能让人听懂的阶段，还需要更深层次地认识语言标准化、规范化的时代意义，提高普通话水平既是为了学生进步，也是为了自己进步。此外，在主持全区教研活动和培训中，规范的普通话能增加我的自信心。因此，应用普通话，用好普通话是提高教学自信的不二法门。 自1998年国务院批准开始，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周，如今已是第25个推普周，普通话已经在全国范围内普及，交际中也基本没有方言隔阂。 近十年来，国家大力推广普及国家通用语言文字，全国普通话普及率从70%提高到了80.72%，识字人口使用规范字的比例超过95%，文盲率下降至2.67%，这对筑牢中华民族共同体意识、构筑中华民族共有的精神家园以及各民族参与伟大复兴进程和共享伟大成果贡献了力量。 推广普通话，打破隔阂关。在未来，相信普通话推广的范围会越来越广，人们之间因为语言而产生的隔阂也会彻底被打破，而教育也会因普通话的推广而进一步发展。 “推普”大使：李瑜涵 于洁
初心不改 微光致远——区优秀教师宋晓丽邯郸市肥乡区第二实验小学 宋晓丽，本科学历，一直担任六年级语文学科教学工作以及班主任工作。 认真教学 潜心教研 学高为师，身正为范。作为一名人民教师，她深知，要给学生一杯水，自己就必须要成为永不枯竭的泉水，所以她一直坚持学习，没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己。 在教学上，她认真备课、上课，开动脑筋、钻研业务。为了能高效地完成教学任务，她一边钻研教材，一边学习教法，她搜集了许多优秀教师的资料，虚心学习她人的长处。 授课时，她坚持 “一切围绕学生，围绕一切学生”的原则，面向全体学生，实行分层教学，重点抓知识点的落实，以保证每一名学生都学有所获。 关爱学生 润物无声 她时常记得高尔基的一句话“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子”。她是这样说的，也是这样做的，在学生面前，她是妈妈般的存在，亦师亦友。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础”。对于能力弱的学生，宋老师总是帮助她们寻找和挖掘自身的闪光点，然后在学习、生活等方面更多地关心、鼓励学生。她像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，接纳学生的感受、包容学生的缺点、分享学生的喜悦，对学生取得的一点点进步，都要在班中及时表扬，这种关心、爱护学生的行为得到了学生的爱戴。 珍惜韶华，敏于求知。在今后的工作中，她将秉承着“撑一支长蒿，向青草更青处漫溯”的执着，继续努力，不忘初心，砥砺前行，用实际行动诠释一位教师的使命和担当！
【推普活动】推广普通话 喜迎二十大——肥乡区第二实验小学师生争当“推普”大使邯郸市肥乡区第二实验小学
“推普”大使： 牛继红老师 爱我母语 爱我中华 俗话说，“鸟有鸟语，兽有兽言”，而人类更是有自己的语言。自从古人结绳记事，一直到现在，我们的语言迅速发展。如今，各国有各国的语言，全世界的交流十分不便。我国是个多民族的国家，在辽阔的960万平方公里的国土上，世代生活着亲如手足的五十多个民族。各个民族的语言都不相同，再加上各地的方言，这样，我国的语言大家庭中，可谓是五花八门的了。这种“百花齐放”的局面并不令人感到欢喜，相反，倒使人忧虑，随着经济改革步伐的日益加快；商品经济的迅猛发展；信息交流的频繁进行，语言隔阂已引起了诸多不便，因此，说普通话已迫在眉睫。 今天传承了巍巍中华上下五千年悠久灿烂文明的普通话，不但是中国各民族、各方言区之间进行交流的通用语言，还是联合国六种工作语言之一，是外国人争相学习的热门语言。语言是一个民族的声音，是一个民族的灵魂。在这个时代，当我们的国家在国际上占有越来越显著的地位，当不同肤色不同种族的人们用我们中国的普通话在进行交流时，普通话的意义不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄傲!它让我们自豪！它让我们扬眉吐气！ 在“二十大”即将召开之际，在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，为了响应党和国家的号召，作为一名教师，我理应担当起这个责任，大力推广、用心普及全国通用的普通话，为消除语言隔阂，促进社会交往，推进社会主义建设和发展贡献出自己的一份力量。 作为中华民族的一员，我们每个人都有责任说好普通话。当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情，那是对祖国和民族的感情！作为中华文明的传承者，我们有责任提高自身的语言文化素质；作为龙的传人，我们更有义务规范使用自己的母语。我们每一个人都有责任和义务捍卫祖国的语言，我们每一个人都有义务为推广普通话作出自己的贡献！ 作为一名教育工作者，一个普通的教师，工作的对象是千千万万的学生，是祖国未来的建设者和接班人。我深知：说好普通话对于我的工作，对于我的学生有多么的重要。特别是作为一名语文教师更应勇于承担起学普通话，讲普通话，推广普通话的职责。 自参加工作二十多年来，我一直努力提高自己的普通话水平，尽自己最大努力把最标准的普通话传达给学生，和学生平时交流时也都使用普通话，为推动普及普通话做出自己的一份贡献。今后，我将继续推广普及国家通用语言文字，把说好普通话、写好规范字纳入教育教学要求，营造说好普通话的良好氛围。 推广普通话需要你我的共同努力，让我们积极行动起来，从自己做起，从现在做起，讲好普通话。用普通话化解隔阂，用普通话对接心灵；用普通话将自己融入社会，用普通话创造新的辉煌历史；让我们从身边的一言一行践行，用实际行动，说好普通话，喜迎二十大的胜利召开！
师以匠心度年华 春风化雨润新苗——区优秀教师吴改萍邯郸市肥乡区第二实验小学
吴改萍老师 奋斗是美丽的，也是幸福的。从教以来，吴改萍老师一直保持耐心细致的工作态度、踏踏实实的工作作风和助人为乐的奉献精神，以热爱、奋斗、担当、坚持，彰显青年教师的风采。 以“德”为桨，引领学生全面发展 从2015年参加工作以来，她连续7年担任班主任。作为班主任，她始终把学生摆在第一位，尊重、关心、爱护每一个学生。她注重言传身教，以自己的人格和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人。 她一直认为，师生之间是一种平等的关系，要蹲下身来平视孩子的眼睛，留心观察每个孩子的“独有”，尊重他们的个体发展，并给他们创造展示自我的机会，才能让他们感受到自身独特的价值。 她像妈妈一般关心、爱护着每一位学生，在学生有所收获时由衷地赞美他们，在学生遇到挫折时及时地教育与鼓励他们。 以“专”为光，照亮自身前行方向 工作以来，她在数学教学上从来不曾懈怠。她将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，努力提升学生的数学核心素养。她的课堂总是能引起学生的关注与兴趣。 她的课堂总能让学生乐在其中，学生们学得轻松且高效，她所教的班级成绩一直居于年级前列。 在未来的日子里，她将迎着晨光、带着憧憬、振开羽翼，在教育的探索和实践之路上继续逐梦，努力做一个有思想、有深度、充满正能量、受学生喜爱的老师。
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