肥乡区天台山镇中心校教育简报‖教育教学教研篇（三）
办公室 邯郸市肥乡区天台山镇中心校 天台山镇中心校三年级语文教研活动金秋九月，教研花开。为提升教师的整体素质，为教师搭建共同参与、相互合作的平台，促进教师相互沟通、协调，互相学习，共同进步，提高教师的教学水平。9月19日下午，天台山镇中心校三年级语文教研活动，在天台山镇明德小学四楼会议室拉开了序幕。张彩霞老师组织了本次教研。首先进行抽签，然后由张彩霞、陈志强两位老师进行了文本背诵。接着所有参与教师，对教学目标、教学重难点、小组合作、教学设计环节等方面进行了深入交流。大家各抒已见，充分发表了自己的想法，经过商议，最后形成了共案。水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心用情托举孩子们美好的明天！天台山镇中心校六年级语文教研为提高教师专业素养，助力教师专业成长，9月19日下午，天台山镇中心校崔晓敏主任、五年级语文组教师齐聚一堂，开启了又一次学习和进步的教研活动。此次活动由天台山明德小学张晶晶老师主持，活动主要分为：第一项：由教研组长组织教师通过抽签形式选定主备教师进行文本背诵。第二项：各位老师进行点评。第三项：主题教研，结合新课标，单元作业构思与设计与教学实际运用。
参与文本背诵的老师的老师经过课前精心研读课标，精心准备，展示了自己的业务能力。郭欣老师进行《草原》文本背诵。张晶晶老师文本背诵《狼牙山五壮士》。快速提升自己的教学主阵地是“课堂”，但是助推剂是“点评”。各位老师各抒己见，在肯定两位老师精心准备、用心备课等优点的同时发表了自己的见解。主题教研：1.单元作业的构思与设计应分层设计，让作业弹性化、个性化，在作业设计时应准确的把握学情。2.新课标学习与教学实际运用：在教学内容上关注学生与学科知识的同时，强调学生的实际应用，加强方法、应用、探究等方面的内容，在教学策略上，发挥学生的多样化学习方式，促进学生主动地、个性化地学习。此次教研活动为教师搭建了一个展示自我、锻炼自我的舞台，促进了教师的专业成长，提升了教师的教学业务能力，为提高教学课堂的时效性起到了积极的促进作用，老师们定能认真总结，创新进取，优势互补，共同提高。天台山镇中心校五年级数学教研活动
为了充分发挥校际间不同优势，加强各校之间交流和合作，促进中心校全体教师专业成长和教学水平的进一步提高，9月20日下午，我们在天台山镇中心校党建室展开了五年级数学组教研活动。首先由备课组长组织教师进行抽签，随机抽取老师进行文本背诵。在这次教研活动中，常艳芬、赵小玉两位老师经过精心准备，对数学五年级上册的第二单元分别做了深刻而精彩的剖析。会议伊始，先由常艳芬老师对《轴对称再认识》一课进行文本背诵。常老师从教学目标、教学重难点、教学过程和板书设计等方面进行了详细阐述。紧接着由赵小玉老师对《平移》一课进行文本背诵。赵老师在“问疑”中激趣、获取学习动力，在积极评价中获取数学思想和方法，在有效的训练中拓展思维品质，完美的设计了学生在亲身动手操作实践活动中发现“平移”的新知，再用新知解决问题。
备课组成员针对这两节的文本背诵谈了自己的想法。并提出了存在的问题，在共同讨论、集思广益的过程中，使得备课的内容更加充实、完善。有效弥补了个人备课的不足，促进了教师们的专业成长。各位老师又从单元作业构思与设计和新课标学习与教学实际运用两个方面进行了深入探讨。总结了以下两点:1、单元作业构思与设计：需要侧重于形式的创新、内容的开放与整合以及必要的趣味性加入，这样才能让学生有学习的学习动机及学习数学的兴趣，完成作业的积极性也会增强。2、新课标学习与教学实际运用：教师在进行教学设计时，要创没与当前学习主题相关的、尽可能真实的、有利于学生对学习内容的主题意义理解的情境。学，然后知不足；教，然后知所困。通过本次教研活动，我们每一位老师都有组织地认真倾听、认真思考并认真记录。大家相互学习，取长补短，智慧共享，共同进步。我们也将带着自己的思考和收获，努力探索适合自己的教学方式，不断建构高效课堂。共同教研 促进成长——天台山镇中心校三年级道德与法治组教研
为了不断提高我中心校道德与法治教师的教育教学水平，解决教学过程中出现的疑难困惑，202年9月22日下午2时，在中心校二楼党建室全体三年级道德与法治任课教师以及中心校业务主任崔晓敏参加了教研活动。首先当场抽签找出今天的文本背诵幸运教师，目的为了人人精心准备，人人做到课前熟知教材重难点。然后由抽中的武异利、赵园园两位老师进行道德与法治文本背诵。接着，大家对两位老师的文本背诵及说课进行评价，并对具体过程中的一些问题进行了探讨，并对不足提出了一些改进的意见。老师们还就教学中遇到的问题进行讨论，答疑解惑的同时进行第一次的备课修改，为上好这节课做好准备。通过本次教研活动，提升了教师的教学理念，优化了道德与法治课的教学模式与策略。全体教师不断对教学中存在的问题进行研讨，勤教勤研，将教研的成果能运用到课堂教学中，提高课堂的质量和自身的教育水平。“英”研促教，“语”研同行！——天台山镇中心校四年级英语教研“教而不研则浅，研而不教则空。”为了提升英语教师素养，打造优质、高效的英语课堂，9月21日下午，天台山中心校四年级英语组全体教师在党建室进行了英语教研。中心校校长赵宝义，业务主任崔晓敏参加了教研活动。
经现场抽签决定柳丽萍老师和张志玲老师文本背诵。各位老师针对两位老师文本背诵的教学目标、教学重难点、教学过程、课堂检测和作业设计进行了研讨，指出了优点和缺点，共同讨论了改进意见。此次教研活动为老师们更新了教育观念，增强了团队意识，也为老师们相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台，让教研真正地服务于教学，受益于学生。
以研促教,共同成长 一年级语文教研活动9月23日周五上午在明德小学二楼党建室教研，，一年级全体语文老师在一年级办公室相聚一堂，共同探究语文教研和文本背诵精彩三分钟。
首先，由柴老师针对一年级上册书《对韵歌》，精彩文本背诵。司老师备课充分，教学环节环环相扣，基于对一年级学生学情的了解，教学目标集中，教学过程清晰，教学方法多样！会上各语文教师认真探讨交流，积极发表自己的看法和思路。第二课时有柴璐瑶老师文本背诵，内容是《iuvyw》柴老师语言流畅，仪表大方，创设学生喜爱的教学情景。本次教研活动，一年级语文教师提供了相互学习、交流、探讨的平台，有效地促进了老师们教学能力的自我审视与提升，对如何守好课堂阵地有了更深的共鸣和展望!“教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们定一如既往地将继续勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研鼎力前行。三尺讲台一生梦想，一支粉笔四季晴雨，在教书育人的道路上，我们团结一心，凝聚集体智慧，不断创新教学方法，真抓实干，提高教学效率打造高效课堂，提升学生学习能力,为学生成长助力！教育是一捧花的种子，我们都是种花人，徜徉在语文教育的百花园，行走在漫漫的教研之路上，守护、眺望，只为最初的梦想，能一直绽放！天台山镇中心校举办“英语优质课”评比活动为了丰富教研活动内容，助推课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进教师专业成长，按照肥乡区教研室要求，2022年9月22日，天台山镇中心校举行了“英语优质课评比”初赛。共有三位老师参加了本次比赛，老师们积极准备，认真备课，钻研教材，聚焦英语核心素养的达成，凭借扎实的专业知识，精心的教学设计，生动的课堂对话，思路清晰新颖，师生互动活跃，课堂精彩纷呈，亮点迭出。
首先，由天台山明德小学的马荧英老师展示四年级上册《Lesson5Days of the Week》，马老师的声音温柔，如山间清爽的风。她通过歌曲热身，自然过渡到“星期”这个话题。通过学生游戏，小组合作，师生互动，对文本进行了输出。接着，由刘莹莹老师执教四年级上册《Lesson4Shoes and Socks》，刘老师用有趣的歌曲拉开帷幕，通过肢体语言形象地教学单词，通过角色扮演呈现精彩，通过多种游戏来达到语言的输出，让学生在活跃的气氛中掌握知识。最后，由薛建楠老师展示三年级上册《Yellow red blue green 》，薛老师富有亲和力，“颜色”这一主题贯穿各环节，PPT和板书也很应景。通过颜色视频引入，耐心指导学生大胆思考，自主探究，善于引导学生发现单词发音，课堂活跃而有序。此次优质课比赛活动搭建了交流互通的平台，展现了每个教师的风采，形成了多向思维碰撞。今后，老师们将不断提高教学水平，进一步提高教学质量，以实现真正的高效英语课堂。愿天台山镇中心校的英语教学，栉风沐雨，砥砺前行！（天台山明德小学 刘莹莹）科学有奥秘 课堂展风采—天台山镇中心校举办“科学优质课”评比为不断深化小学科学课堂教学改革，提高科学学科建设能力，提升天台山镇中心校科学教师专业素养和课堂教学水平，9月23日上午，小学科学优质课评选在天台山镇明德小学举行。中心校共7名科学教师报名参加了此次活动。各参赛教师运用灵活多样的教学方法、言简意赅的教学语言和精巧严谨的活动设计，引导学生观察探究、动手实践、交流讨论，展开了妙趣横生的科学探索，感受科学的神奇与力量，同时也充分展示了个人的专业素养和教学基本功。任堡小学 樊蛟老师执教的《观察身边微小的物体》，张达小学 郭纪超老师执教的《认识气温计》，西马固小学 武红涛老师执教的《声音是怎样产生的》，西马固小学 高云诏老师执教的《摆的快慢》，天台山明德小学 王慧敏老师执教的
，《一天的食物》天台山明德小学 秦志娟老师执教的《声音的强与弱》，北杜齐小学 柳丽萍老师执教的《空气能占据空间吗？》。本次优质课比赛各位老师精心设计教学活动，积极探索大胆尝试，充分发挥自己的优势，活动内容丰富，形式活泼，活动效果和预设目标达成度高。活动中，评委老师们以高度的责任心，秉着对参赛教师负责的态度，严格按照评分要求和标准进行评分，无不体现了“公开、公平、公正”的原则。本次优质课评比活动，不仅为教师提供了学习、研讨和交流的平台，使自己在科学领域的教育教学能力得到了锻炼，也强化了科学组良好的教研风气，进一步提高了教师组织指导科学活动的能力，有效地促进了教师的专业成长。精彩课堂，共同成长——天台山镇明德小学每周公开课为加强校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。9月20日上午我们语文教研组开展了听评课活动。目的是促使教师的教学理念得到升华，教师的教育能力得到提升。
教研组长：任昀授课教师：尹艳梅课题：《日月水火》参加教师：全体语文教师首先，由授课教师尹艳梅进行了文本背诵，其他老师提出了自己的宝贵建议，然后尹艳梅老师进行整理，把老师们建议和自己班的实际情况相结合，因材施教。在课堂教学中，尹艳梅老师充分发挥了教师的主导作用，很好的体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效的完成了本次的教学任务。关注了每一位学生，亲切的给予学生帮助，让师生的距离拉近了。学生练习书写当堂课学习的生字，老师进行批改。在课后，各位语文老师就尹艳梅老师的这堂公开课展开了热烈的讨论。在讨论过程中，既指出了值得我们学习借鉴的地方，也指出了不足之处并针对性地提出很多宝贵的建议。公开课是一个学习借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。在今后的教学道路上，我们将继续在实践中探索，在探索中提高，共同成长！（天台山明德小学任昀）“英”你喜欢，“语”你共享——天台山镇中心校任堡小学英语公开课在“双减”政策的指导下，为了进一步深化课堂改革，优化课堂教学，提升课堂效率，全面提高英语教师的教学水平。天台山镇中心校任堡小学在9月20日下午开展了常态化英语听评课活动。本次授课教师是我校四年级英语教师王宁宁老师，学校英语组所有老师参加了本次的听评课活动。
首先，王宁宁老师进行文本背诵，各位老师也从各方面进行详细的分析，并提出可行性的建议，王老师依据本班学生的实际情况进行调整。老师认真地讲解，学生认真地听讲与思考，结合着设计合理的多媒体技术，很好的调动起学生们的学习兴趣，学生努力的配合老师在英语课堂中遨游。通过认真的学习，同学们有了很多的收获，用课堂检测来检验自己所学的成果。通过这次听评课活动，增强了英语组的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师专业成长，还发现解决了一些老师们平时在教学中遇到的问题。只要我们多一份努力，多一份创新，我们任堡小学的教学之花一定会争相斗妍，绚丽多彩！ （任堡小学 王宁宁）细“语”深思 展露芳“研”——李堡小学每周公开课为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。2022年9月22日上午，李堡小学每周四的公开课活动如期进行。本次活动由有卢现芬老师上的四年级上册《呼风唤雨的世纪》。卢老师经过精心准备，在公开课上以生动的语言，饱满的热情感染了在场的师生。让学生在轻松快乐的气氛中学习语文。
卢现芬老师的这节课结构清晰，环节紧凑，并且在整个教学过程中给予了学生充分的自主学习，自主探究的机会。课堂上的小组合作的展示，组织有序，学生话语中更突出本节课知识的收获。通过卢现芬老师的文本背诵，讲课，课堂检测，自我反思，老师们的评课活动。不仅促使大家相互学习，取长补短，还可以有效的提高全体教师的教育教学能力。前路漫漫，未来可期。展课堂精彩，促教师成长———西马固小学四年级数学公开课长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。为了提高教师的教育教学水平，9月22日上午，西马固小学举行了校级公开课——四年级数学。首先是张志玲老师文本背诵北师大版四年级数学上册第二单元《旋转与角》。
各位教师针对本节课的教学目标、重难点、教学准备、课堂导入、教学环节、教学活动、课堂练习、拓展延伸、板书设计、课堂检测进行点评，气氛活跃，发言积极，老师们你一言我一语，在交流中碰撞出思维的火花。张老师结合老师们的建议和本班的实际情况对自己的教学设计进行修改。张志玲老师整个课堂的设计很有梯度，课堂上大胆放手让孩子自己去收集信息，解决问题。张老师的教学设计很完整，突破了重难点，对知识点的解释很到位，有效组织教学资源，让整堂课丰富多彩。课堂检测可以帮助老师更好的了解学生对新知的掌握情况。课后，听课教师进行了精彩的点评，指出了亮点，并提出了宝贵的教学意见。授课老师做了课后反思，通过听、评课，老师们获益良多。本次公开课活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师提供了一个挑战自我、展示自我的舞台，提供了一个专业成长的绿色平台。没有最好，只有更好，教学工作亦是如此，让我们一起总结经验，努力做好自己的本职工作，为天台山镇中心校教学质量的整体提升做出更大的努力。（西马固小学 张志玲）做学习的主人 做最好的自己——天台山镇中心校明德小学三年级道德与法治公开课为了全面提高全体道德与法治教师的教学业务水平，9月22日上午天台山明德小学综合教研组一课一研活动如期举行，本次活动是由赵园园组织，并且由赵园园老师执教道德与法治《做学习的主人》参与人员：天台山明德小学所有道德与法治老师。在上课前由执教老师赵老师进行文本背诵。老师们认真评课，并且也提出了自己的建议。
赵老师以学生学情为出发点，联系生活实际，鼓励学生大胆发言，及时给予帮助。课堂生动有趣 ，充分体现以学生为主体的教育思想，课堂语言精炼，课堂环节紧紧相扣。新课改下的小学道德与法治教育理念要求教师要在教学过程中，创设条件，精心设计教学环节，还给学生课堂主体地位。而当堂练习的操练就是有效的课堂活动之一，教师应该把握好这一环节，推动学生的独立思考。课后每位教师积极发言，畅谈自己独到的见解。王丽燕老师认为一节课的教学理念、教学设计、问题的引入、教师的启发诱导等都很关键，这些因素直接制约着学生的行为。我们老师都应该深入研究如何上好一门课。李向军老师认为在教学过程中，对于每个问题的设计，应该尽量淡化问题的难度，使问题生活化、情趣化。翟建梅老师认为教学的趣味性很重要，这样才可以打开孩子们的世界，让他们一起参与进来。王红波老师认为在构思教学设计时，力求新颖、独特且有一定的趣味，但是也要贴近儿童的生活。通过这次公开课，我们深知身为一线教师，只有不断学习，不断进取才可以很好地呈现一节优质的课堂。所以我们课前需要通过多种途径去了解课内内容，要不断提高自己的业务素质，这样才能在教学中呈现中课堂的魅力。（天台山明德小学 赵园园）
抓常规 促教学——西马固小学业务检查为加强学校的教学常规管理，保证教学工作有序进行，提高教师的业务水平。按照教导处的常规工作计划安排，2022年9月17日上午，张彩霞老师和王利辉老师对我校教师的备课、听课，学生的作业、教师对作业的批改情况等进行了检查。
本着对学校负责、对同事负责的态度，认真检查每一项内容，张老师在检查中认真负责，仔细查看每一个细节，对于备课、作业中出现的问题认真细致记录！一次检查就是一次促进，教师常规业务工作检查对学校的教学管理工作起到了督促和推进作用，提高了教师课堂教学效率，为教师之间互相交流、学习提供了有利保障。学校希望通过一系列教学常规检查，提高教师业务水平，促进教师形成更好的课堂教学艺术，实现追求高效教育质量的目标！（西马固小学 张彩霞）以检查促规范 以规范促提升——任堡小学常规检查九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”为了促进我校教学常规环节的扎实推进,切实提高教育教学质量,使教学常规工作精细化、规范化、品质化。在2022年9月15日任堡小学按照教学常规的要求，再次检查和督导本校教师们的常规教学工作。
翻阅教案能看到部分教师能够按照学校要求超周备课，且教学内容能按照教学计划如期进行，详细规范，书写认真，教学环节齐全，设计合理，通过教案可以反映出教师们上课思路清晰，重难点选择恰当，做到了讲练结合。检查作业批改时，发现教师们对作业做到了及时、精心、认真批改，对于出色完成作业或有进步的学生，能够给予激励性评语，调动了学生的积极性，对学生的错误之处也能做出适当的批示。教育无小事，教学抓细节，关注教学常规，实施有效教学，才能真正促进学校发展。通过本次教学常规检查活动，进一步强化了常态化教学常规管理工作，给老师们接下来的教学指明了方向。我校将以此次检查为契机，让教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把各个环节落到实处，进一步立足常规、规范管理，扎实有效地推进教学工作！ （任堡小学 冯素芬）以检查促规范，以规范促提升—天台山明德小学教学常规检查为了规范学校的教育教学秩序，提升教师的业务水平，提高教学质量，9月21日，我校每周一查的教学常规评比活动如期进行。检查内容：教师教案、教师听课、学生作业、学生作文等。每次检查，教育教学小组精心安排，各学科教研组组长参与，对各年级学生的各科作业，备课，听课进行认真地检查、评比。从检查中看到，全校已形成了认真教学的良好氛围，各学科教师按照学校教研室的具体要求落实常规工作。教案字迹工整、认真、内容齐全。教案书写详细，教学目标明确，重、难点突出，有师生对话、单元备课、课后反思等；老师的作业批改及时，作业布置较上周有明显进步。
通过每周的教学常规检查活动，学校较全面地了解了每位教师的教学态度和业务能力，对今后有效地指导老师们认真撰写教案，积累了经验，从而提高课堂教学质量，有利于教师精心布置认真批改作业，促使学生养成认真高效完成作业的良好习惯。狠抓教学常规，天台山明德小学一直在努力！（天台山明德小学 翟建梅）
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